何で理系学部の学生は鍛えられるのか
家の息子は今日も帰ってこない。バイトの後で研究室に戻って実験を続けると連絡があった。週に２回ほどはこんな感じだ。大学４年次は授業がない。研究室に所属して一年間を卒論のための研究に費やす。この研究室というのが学生を鍛えてくれるようだ。
授業はないが朝の９時には研究室に入り、夜までそこで過ごしているようだ。週に１回は自分の研究の進捗状況の報告。さらに、自分の研究に関係する論文(英語の原文)の講読。お昼は研究室の全員でソフトボール。たまには教授のお相手のテニス。さらには、たくさんの水槽の管理。などなど、やることはたくさんあるし、チームで動くことも多い。上下の関係もかなり厳しい。留学生もいる。
そんなこんなが、結果的に社会人としてやっていく耐性を作り上げていくようだ。
内定をもらった後の大学４年生の一年間をどのように過ごすか、通っている大学と学部によってずいぶんと違ってくるのだと思う。
「内定も出たし、数ヶ月間世界中を回ってきたらどうだ」と提案したのだが、「そんな暇があるわけないでしょ」と言われてしまった。「仕事をはじめたらどうせあっちこっちにいかなけゃならないしね｣というのも確かだろう。
そんな毎日を過ごしているようなので、就職してから数年で「仕事辞めるわ｣ということはならないだろうと思う。何しろ毎日のように魚のワクチンを作ってはそれを摂取してデータを取り・・・ 思い通りにいかない状況にいらいらし、いらいらしつつも結果は出さねばならず、先輩は厳しいことを要求し・・・ とにかく自分で解決していかねばならないことばかり・・・
文系学部でも、いわゆる「ゼミ｣というのがそうした「研究室｣と同じ役割を果たしているようだ。そうした「ゼミ｣がしっかりと機能している大学は強いはずだ。
人は人によって作られていくものだと思う。人によって鍛えられる「場｣こそが「教育」の現場なのだと思う。
miyajukuも、そんな「場」でありたいと思っている。
