作文指導者研修　下

さて、具体的な文章作法です。

☆　題の大切さ

題で考える力のレベルがわかる。題は作品の顔。一番言いたいこと、最も大切なことを題にする。題が考えられないということは、本文の焦点がはっきりしていないこと。「声帯の必要性」→「つんく♂さん、生きて!」とすることではっきりと筆者のいいたいことが伝わる。

「助け合う心」という題を「助け合う心を」とか「助け合う心で」とすると、「を」や「で」で筆者の温度感が伝わる。題は本文にない言葉を使ってかまわない。本文の核心を補足する関係でもいい。つまり題は作品そのもの。目立つ顔をしていると人目を引く。試験では有利。読んでみようという気になる。

☆　文章をすっきりさせるベスト3

1　文章を短く切る。
2　なくてもわかる言葉は削る。
3　ダブりをなくす。

主語の繰り返し。前の文の単語の繰り返し。まず一つ目は、つぎに二つ目は。みんな接続詞が大好き。だから、なので、そうしてみると、そして、また、それに、もし、などなど。ほんとんどなくてわかる。

他人が読んでわかるか、わかりやすいか、ということを考えて書くことが、よい文章を書く重要なポイント。筆者はあれを書こう、これを書こうと、頭の中で考えて書くが、読者はいきなり文章で読む。読むまではなにが書いてあるかもわからない。書く人がどんなことを考えて書いたのか、などということはまったく分からない。それほど筆者と読者の意識は、読み始める前はかけ離れている。取材（考えることも同じ）をすればするほど、筆者に蓄積ができてしまい、謝罪前の意識（読者の状態）には戻れない。

まだまだあるのですが、このへんで(^_^;)　残りは授業の中で生徒たちには伝えていきます。